12.28.2008

A Learning Journey Integrated with Virtual World - 觀後分析

  這組就是阿梅那組 SLS + SL,整體說來,是我很有興趣一聽的組別,因為之前對於 SL 轟轟烈烈地討論,可謂一開端,激起我對 SL 之應用的好奇性,儘管在阿梅的 3 塊地上晃過,但都是在沒有解說,且是自我摸索的情形下。

  以下就描述我的見聞:

  A Learning Journey Integrated with Virtual World - 一個與虛擬世界整合的學習旅程

  這是一個 Web 2.0 的應用,核心的概念是 Virtual World + Portfolio,Virtual World 這方面不用多說,就是 SL;而 Portfolio 即是提供使用者對於資料的整理、收集,此處的資料特指與學習相關。

  再來是系統方面,則是 CMS [Content Management System] (Drupal) + VW (SL) 這兩大部分。Drupal 是一個內容管理系統,不管是現行營運的 SLS,或是另一組專題的 SHS,在 Web 這端的顯現,都是以此為基底。在他們的設計中,用戶分成 3 種層級:學生、助教、老師,之間的差異就是權限的差別。

  到了 SL 上,他們提到的功能有 3 個。

  1. 討論室:它是一個可供多人使用的空間,你可以在 SL 和 SLS 兩端進行預約,然後即可使用,若非該時段預約用戶存在於討論室,將會被踢出討論室。同時,你在 SL 上討論的訊息,也都會被記錄到 SLS 上面,你可以透過 SLS Account 來觀看。
  2. 補課間:這只提供給單一使用者,一樣需透過預約來使用此服務,則就可以透過補課間裡的電視機,觀看 YouTube 上的錄製內容。
  3. 線上測驗:透過點擊 Conference Room 旁的問號狀物件,就可進行測驗,這是選擇題的形式,每當你答完一題後,它會顯示出正確的答案,且當你完成所有題目後,它也會顯示答對的總數。
    此外,這裡面的題目,是可以透過在 SLS 中上傳一個一定符合命題格式的 .txt 檔,來進行新增。

使用的技術,他們並沒有明講,但應該可推敲出一些,SL 上,LSL 怎樣想都跑不掉;在 SLS 上,PHP、SQL 這類也都有,為了使 user 在使用上有較高的效率,也有發現 AJAX 的蹤跡。

這場的審查老師是黃媽(H)和范姜(F),他們有提出幾個問題與建議,我收錄如下:

[ TQ: Teacher's Question, TC: Teacher's Comment, MA: Member's Answer, MC: My Comment]

TQ1(F): 你們的個人資料的撰寫欄位,只有給定的那幾個嗎?無法自行新增嗎?

MA: 暫時先這樣,其實我們列舉的欄位應該很夠用了。

TC: 這樣互動性有些不足,且流於制式化。

MC: 范姜這樣說有些雞蛋裡挑骨頭,現行網路上的一些會員資料欄位也是寫定好的,無法讓使用者去自行增加,假設開放自行增加欄位,不但格式上的一致性被破壞,也將會提昇管理上的難度,況且真的會去進行新增的使用者,應該不會佔很高的比例,這樣獲得的效益不足以支付其 overhead。

TQ2(H): SL 的優勢何在?哪些特點是其他 e-learing 平臺所無法達成的?

MA: 應該......就是「沉浸式」

MC: 黃媽的這個問題,當我第一次聽到阿梅要將 SL 與教學的時候就有想到 (馬後砲  (-_-)@m),只不過是驚鴻一瞥,沒太過深入的思索。但當我進入 SL 的世界後,看了阿梅的 SLS 這點應用後,我試著問自己,我會想要使用這樣的服務嗎?
不會,我不想用,雖然說可以透過裡面的設施來看 YouTube 影片,那我為什麼非得使用如此迂迴的方式?我為何不到 YouTube 的頻道上去看?如果再加上范姜所言,假使我為了瞧好姿勢,使 avatar 端正的坐在椅子上,花了我兩個小時 (誇飾),那麼誰會想去使用這個服務?
這個問題該組成員所給的答覆,真的是不足以解答我的疑惑,也許是我對 SL 的了解不夠多,而不能體會其中的深意,還是說這僅是一群重度 3D 成癮者之 protocol?我會找機會去了解的,就目前的發展方向,我看的出來的就只有「擬真」+「社群」這方面,舉個例子來說,哪天臺北要蓋一座 Taipei 202,那麼我們可以將設計出來的 building,在 SL 先搭建起來,供大家品頭論足,讓設計者與委託者,以至其他旁觀者,增添一個交流管道。甚至說,設計者都可以將這個物件釋出,讓有興趣的人都可以建出 (虛擬) 屬於自己的 Taipei 202。

Teacher's(F) Suggestion: 你們的系統可考慮增加「等級」、「階級」......etc. 一些類似 OLG 的元素,這樣或許對於使用者來說會更有吸引力。

MC: 這不失為一個不錯的意見,但是 SLS 的服務上本來就是教學為主,融入這樣的元素,固然對於親民性上會增添不少,反觀而言,它會不會使服務產生質變,這也是不得不去思索的問題。

  總而言之,我對 SL 的掌握度真的還太低,它到有怎樣的潛能、如何的運作,就連基本的 Linden dollar 的取得都還沒達成,如此的程度就要對 SL 下斷語實在是太狂妄了,前景肯定是存在的,要走何種道路,以何種方法?此刻起,正是我所要去探討的問題。


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